最近有媒体报道ღღ★◈，《校园商铺老板全是大学生》ღღ★◈：“南京某职业技术学院内新出现了一条建筑面积达1100平方米的商业街ღღ★◈，在这条街上一口气开出了26家店铺bet356亚洲版体育官网ღღ★◈，不收房租还免费装修ღღ★◈，店主人不是别人ღღ★◈，清一色的是在校大学生ღღ★◈。”如果这是一所商贸学校ღღ★◈，把商业街作为创业实训基地ღღ★◈，的确不失为一个好的创举ღღ★◈。但如果学校把开店理解为创业ღღ★◈，并以此为示范ღღ★◈，只是鼓励学生出租自行车ღღ★◈、送快递ღღ★◈、收废品ღღ★◈，甚至跑腿买快餐ღღ★◈、买车票ღღ★◈，不仅把创业的内涵狭窄化了ღღ★◈，而且脱离了学校的办学目标ღღ★◈，也违背大多数学生成长ღღ★◈、发展的规律ღღ★◈。

　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》在“工作方针”中指出ღღ★◈：把育人为本作为教育工作的根本要求ღღ★◈。教育是开发人力资源的主要途径PO18文阅读自由的小说阅读网页ღღ★◈。尊重教育规律和学生身心发展规律ღღ★◈，为每个学生提供适合的教育bet356亚洲版体育官网ღღ★◈，培养造就数以亿计的高素质劳动者ღღ★◈，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才ღღ★◈。

　　高职ღღ★◈、本科ღღ★◈、研究生教育是在不同的层面开发人力资源ღღ★◈，培养和造就相应领域的高素质人才ღღ★◈。在学习阶段应抓紧学习知识ღღ★◈、培养能力ღღ★◈、积聚专业优势ღღ★◈，全面提升素质ღღ★◈。大学学习的时间是短暂的ღღ★◈，人的精力是有限的ღღ★◈，学生应该把主要力量集中在学习ღღ★◈、实践ღღ★◈、提升能力ღღ★◈、提高素质上ღღ★◈。学校要以良好的校风ღღ★◈、学风来培养学生学习ღღ★◈、创造ღღ★◈、创新的习惯和能力ღღ★◈。如果把创业仅仅理解为经商ღღ★◈、开店ღღ★◈、挣钱PO18文阅读自由的小说阅读网页PO18文阅读自由的小说阅读网页ღღ★◈，并以此为示范ღღ★◈、为导向吸引学生注意力ღღ★◈，培养学生价值追求ღღ★◈，其结果是会影响和偏离学校培养人才的总体目标的ღღ★◈。

　　经商ღღ★◈、开店是创业PO18文阅读自由的小说阅读网页ღღ★◈，但创业不仅仅是经商ღღ★◈、开店ღღ★◈。特别是作为受过高等教育的大学生bet356亚洲版体育官网ღღ★◈，学校应强化他们的创业意识ღღ★◈，培养其创业能力ღღ★◈，使他们的创业和学习的专业相联系ღღ★◈，和转变经济发展方式ღღ★◈、优化产业结构相联系ღღ★◈，去开创自己的事业ღღ★◈，去推动社会bet356亚洲版体育官网ღღ★◈、经济ღღ★◈、文化的发展ღღ★◈。从广义上说ღღ★◈，大学生创业应该到社会发展最需要的地方ღღ★◈、行业去建功立业ღღ★◈，去开创一片新的天地bet356亚洲版体育官网ღღ★◈。学校教育应该立足于培养人才ღღ★◈，以超前的理念和思维ღღ★◈，引领大学生在更高的层面bet356亚洲版体育官网ღღ★◈、更深的层次ღღ★◈、更广阔的舞台去创业ღღ★◈、创新ღღ★◈、创造ღღ★◈。

　　俞敏洪在两会期间讲ღღ★◈：“不要毕业就创业ღღ★◈，除非你是比尔盖茨ღღ★◈。”这是一句“皇帝的新装”式的直白的语言ღღ★◈，是一个成功创业者的真实呼喊ღღ★◈，遗憾的是应者寥寥ღღ★◈。我想ღღ★◈，俞敏洪不是反对大学生创业ღღ★◈，而是在给不恰当地号召大学生都去创业泼一瓢冷水ღღ★◈。对于一无经验ღღ★◈、二无关系ღღ★◈、三无资金的大多数毕业生来讲ღღ★◈，创业不仅是艰难的ღღ★◈，而且成功率是极低的ღღ★◈。作为高校ღღ★◈，作为培养引导学生成长的导师应该是最了解自己学生的bet356亚洲版体育官网ღღ★◈。应该鼓励ღღ★◈、引导PO18文阅读自由的小说阅读网页ღღ★◈、帮助有一定条件的学生去创业ღღ★◈，而对于大多数学生来讲ღღ★◈，首先是选择一份相对合适的工作ღღ★◈，为自己迈好走上社会的第一步ღღ★◈。经过一段时间的实践ღღ★◈、积累ღღ★◈，再作一次规划ღღ★◈，这样的发展路径可以避免盲目起步从而少走弯路ღღ★◈。

　　卢雍政最近在“KAB创业教育年会暨第二届大学生创业教育论坛”讲话中指出ღღ★◈：“就业创业教育本质是实践教育ღღ★◈，主要内容是观念引导ღღ★◈、技能培养ღღ★◈，基本方法是实现学校第二课堂与社会的有效对接ღღ★◈，是一种专业化ღღ★◈、系统化ღღ★◈、社会化的开放的素质教育形式ღღ★◈。”学校千万不能把创业简单地理解为仅仅是鼓励学生开店ღღ★◈。（作者系江苏大学党委原副书记）BET356在线体育投注ღღ★◈。社会回馈ღღ★◈，365体育app下载BEAT365体育亚洲版官网365体育亚洲唯一官网入口欢迎您BEAT365体育亚洲版ღღ★◈，